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Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Desde la regulación en nuestro país de la psicología en el ámbito sanitario, la titulación de Máster en Psicología General Sanitaria es un requisito indispensable para poder trabajar como psicólogo en el campo de la salud realizando tareas de evaluación, investigación e intervención que promuevan y mejoren la salud de las personas.

Este Máster de la Universidad Pontificia Comillas se distingue de otras propuestas formativas al incluir en su diseño el aprendizaje de las estrategias de intervención en problemas psicológicos desde distintos enfoque teóricos de la psicología (sistémica, humanista, cognitivo conductual y psicodinámica), con vistas a proporcionar una acción terapéutica que mejor se ajuste a la demanda planteada. Dada la diversidad de líneas de tratamientos contempladas, el máster tiene una carga docente de 120 ECTS.

El programa está enfocado a la actividad profesional y por ello las materias impartidas aportan especialización en áreas como el desarrollo del proceso terapéutico, haciendo especial hincapié en las diferentes maneras de trabajar dependiendo de la orientación terapéutica, psicopatología, el tratamiento psicológico atendiendo a diversos problemas individuales y relacionales o la intervención en problemas crónicos de salud. Junto a estas áreas de aplicación, se adquieren conocimientos básicos en psicología sanitaria y competencias de investigación.

En el segundo año, el máster ofrece un amplio abanico de asignatura optativas. Estas asignaturas optativas pueden ser organizadas en un itinerario de especialización entre los tres que se ofertan: terapia familiar, psicoterapia humanista e intervención cognitivo conductual con niños.

Una vez finalizado el máster oficial, el alumno que ha realizado uno de estos itinerarios, puede acceder (con un reconocimiento parcial de créditos) a un nivel mayor de especialización a través de los tres másteres propios de la Universidad en los que adquirirá, a través de las prácticas especializadas y de la formación teórica-aplicada de sus módulos, una formación más específica en el ámbito concreto de cada título propio:

  • Terapia Familiar Sistémica
  • Psicoterapia Humanista Experiencial (mención terapia focalizada en la emoción)
  • Intervención Cognitivo Conductual con Niños y Adolescentes.

 





  1. Información
  2. Normativa académica
  3. Objetivos y Metodología
  4. Contenidos
  5. Plan de Estudios
  6. Claustro
  7. Información Oficial del Título

A quién se dirige:

El Máster está dirigido a aquellos graduado y licenciado en psicología que desean adquirir las competencias de evaluación, diagnóstico e intervención en el ámbito de la psicología sanitaria y que desean hacerlo desde una perspectiva teórica plural que tiene en cuenta diferentes enfoques empíricamente contrastados.

 

Régimen de estudios:

La realización del programa en su totalidad supone una dedicación a tiempo completo, en la que se compaginan la asistencia a clases y prácticas junto con el trabajo personal del estudiante a partir de las pautas establecidas por el profesor.

 

Proceso de admisión y requisitos:

Se requiere estar en posesión del título de licenciado o graduado en psicología (habiendo obtenido en esa formación al menos 90 créditos de contenido sanitario), tener un buen expediente y un nivel alto de inglés.

Tras la presentación del impreso de admisión junto con la documentación requerida, se citará al candidato a una entrevista personal en la que se valorará la adecuación de su perfil a los requisitos necesarios para cursar en éxito el máster.

 

Plazo de presentación de solicitudes:

  • Primer período de admisiones para el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: del 17 de marzo al 30 de mayo
  • Segundo período de admisiones para el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: del 1 de junio al 20 de junio.
  • PLAZO CERRADO.

Se cerrará el proceso de admisión una vez estén cubiertas las plazas. 

Nota informativa sobre la documentación a presentar.

 

Precio:

El precio del máster es de 6.950 € cada curso
Matrícula: 1.741,80 € 8 mensualidades de: 651,00 €

Los antiguos alumnos tendrán una reducción del 10%

 

Duración:

Dos años: octubre de 2014 a junio 2016

Créditos

120 ECTS distribuidos en dos cursos académicos.

 

Horario:

Clases presenciales:

Se ofertará un grupo de mañana y un grupo de tarde. En cualquiera de ellos las clases presenciales serán los lunes y martes. Durante el primer cuatrimestre también habrá clase el miércoles

Las prácticas se realizarán en horario de mañana y/o tarde.

 

Comienzo de las clases:

Las clases presenciales se inician en Octubre de 2014.

 

Dónde se imparte:

Las clases presenciales se imparten en la sede de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Cantoblanco). Las prácticas y supervisión se desarrollan en los diferentes centros con los que la Universidad ha establecido un convenio de colaboración educativa.

 

Directora del máster:

María Pilar Martínez Díaz

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

Nº de plazas:

Se ofrecen un máximo de 70 plazas.

 

Punto de Información:

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
c/ Universidad Comillas, 3
28049 Madrid
Tel.: 917343950 (ext. 4291)


Francisco Mateos
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Este máster tiene como objetivo ofrecer una formación aplicada, avanzada y especializada que permita a los profesionales intervenir en el ámbito de la psicología sanitaria, atendiendo también a su formación investigadora y al desarrollo de la capacidad crítica y reflexiva.

Además, las características de la Universidad Pontificia Comillas y nuestra experiencia de formación en psicología nos llevan a proponer un perfil de formación en el área de la psicología sanitaria caracterizado por ser:

  • Útil y práctico.
  • Con visión integral del ser humano.
  • Comprometido en aliviar sufrimiento y en generar justicia.
  • Abierta a la dimensión trascendente de lo humano.
  • En búsqueda continua de la excelencia científica, pedagógica y ética.
  • Adquisición de los conocimientos y habilidades de intervención básicas en psicología sanitaria.
  • Aprendizaje de las destrezas metodológicas y de manejo de información que permitan una evaluación de la eficacia de las intervenciones, el contacto con la comunidad científica y una actualización continua del conocimiento.
  • Aprendizaje de las competencias relacionales y éticas que son precisas para desarrollar una práctica profesional responsable y de calidad

Estos rasgos se concretan en los siguientes objetivos del programa formativo:

Prácticas:

La enseñanza está enraizada en la práctica gracias al proceso de aprendizaje basado en casos y las numerosas prácticas en el campo de la salud y la intervención sanitaria.

Las prácticas profesionales tuteladas suponen 30 créditos ECTS y se realizan en el centro de prácticas de la Universidad (UNINPSI) y en diversos centros concertados. Las actividades desarrolladas dentro del módulo de prácticas incluyen entre otras: intervención en problemáticas de psicología de la salud, desarrollo de talleres psicoeducativos, evaluación e intervención psicoterapéutica y supervisión de las intervenciones realizadas.

 

Metodología:

Ofrecemos un programa formativo que integra distintas orientaciones teóricas (psicodinámica, conductual, humanista y sistémica) y que en el proceso de formación teórica y práctica permite al alumno profundiza en el área de intervención de su interés (adultos, niños o familias).

Se combinan sesiones de trabajo con el profesor junto con el trabajo dirigido del alumno a través de seminarios de profundización de temas específicos, presentación de contenidos, proyectos de carácter práctico y trabajos de aplicación buscando que el alumno sea capaz de desarrollar diferentes estrategias y técnicas de intervención en función de la problemática abordada. 

Junto a estas sesiones se realizarán las prácticas profesionales tuteladas en las que se combinarán sesiones de trabajo en atención a distintas problemáticas clínicas y de salud junto con sesiones de supervisión de carácter individual y grupal y trabajo personal del alumno sobre el trabajo realizado. 


COMPETENCIAS BÁSICAS

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  • CE1 - Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
  • CE2 - Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
  • CE3 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
  • CE4 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
  • CE5 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
  • CE6 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
  • CE7 - Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
  • CE8 - Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
  • CE9 - Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
  • CE10 - Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
  • CE11 - Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
  • CE12 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • CE14 - Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
  • CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y en los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
  • CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
  • CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • CE19 - Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
  • CE20 - Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
  • CE21 - Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

El programa formativo del máster proporciona una formación en habilidades básicas del psicólogo general sanitario e incorpora las corrientes de evaluación e intervención en psicoterapia más relevantes en la actualidad, aplicadas a población infantil, adultos y familias.

A lo largo del segundo año de Máster  el alumno puede escoger  un itinerario de especialización en una de las siguientes áreas: terapia familiar sistémica, terapia humanista y terapia cognitivo conductual con niños y adolescentes.

Distribución temática de los contenidos

Mast Psic Gene Sani 001

Asignaturas obligatorias:

MÓDULOSASIGNATURASECTS
BÁSICO17 ECTS Psicología basada en la evidencia 2
Diseño y evaluación  de investigación en psicología de la salud 3
Investigación en enfoques específicos en psicología de la salud 2
Psicopatología infantil y juvenil 4
Factores comunes del proceso terapéutico 2
Proceso terapéutico: Elementos específicos de los distintos enfoques 4
ESPECÍFICO61 ECTS (45 OB y 16 OP) Programas integrados de intervención en trastornos mentales graves 3
Psicofarmacología clínica 2
Clínica psicodinámica en la infancia y la adolescencia 3
Estrés y salud 2
La Psicología en el contexto sanitario: prevención y promoción de la salud comunitaria 3
Intervención psicodinámica en psicología de la salud 3
Intervención cognitivo-conductual en problemas del estado de ánimo 3
Tratamiento cognitivo-conductual de los problemas de ansiedad 3
Introducción a la terapia focalizada en la emoción 3
Terapia gestalt en intervención con adultos 3
Intervención psicológica en problemas crónicos de salud 3
Intervención familiar sistémica en problemas infantojuveniles 3
Técnicas de intervención familiar sistémica 3
Técnicas de intervención grupal en psicología de la salud 2
Técnicas de rolplaying en psicoterapia 2
Psicoterapias constructivistas, narrativas y de nueva generación 4
PRÁCTICAS 30 ECTS Prácticas profesionales tuteladas I 10
Prácticas profesionales tuteladas II 10
Prácticas profesionales tuteladas III 10
TFM12 Trabajo fin de Máster 12

Asignaturas optativas. Se ofrecen 48 ECTS de asignaturas optativas organizadas en tres itinerarios, el alumno debe escoger 16 ECTS. Si se escoge un itinerario completo el alumno puede acceder a un título propio de especialización en ese área.

Psicoterapia humanista 
Modelo humanista experiencial del ser humano 3
Comprensión de la psicopatología y la salud desde el modelo humanista 3
Sintonización empática  e intenciones de respuesta experiencial 4
Terapia de grupo Gestalt 2
Habilidades para desarrollar y mantener la alianza terapéutica 2
Focusing experiencial 2
Terapia familiar 
Intervención en problemas sexuales y de pareja 4
Ciclo vital y transiciones familiares 3
Cultura, género y familia 3
Intervención sistémica breve 3
Contextos de intervención 3
Cognitivo conductual con niños 
Herramientas actuales de evaluación y diagnóstico cognitivo conductual  4
Diagnóstico e intervención cognitivo conductual en problemas de atención 3
Abordaje cognitivo conductual en problemas de conducta infanto juveniles 4
Intervención cognitivo-conductual en adicciones 3
Intervención cognitivo-conductual en problemas de alimentación   2

Directora

María Pilar Martínez Díaz
Doctora en Psicología. Especializada en Psicoterapia Familiar en el AckermanInstituteforFamilyTherapy (New York) y Especialista en Intervención Comunitaria. Ha sido directora del Máster en Terapia Familiar y de Pareja (1996-2000) y directora de la Unidad de Psicología Clínica y de la Salud (2000-2003) de la Universidad Pontificia Comillas. Desde el año 1992 trabaja como Psicoterapeuta Familiar y de Pareja, en la actualidad como parte del Equipo de Intervención en Familia de la Unidad de Intervención Psicosocial.

Coordinador

Gonzalo Aza Blanc
Doctor en Psicología, especializado en el estudio y tratamiento de las relaciones familiares, y en Intervención Comunitaria. Ha trabajado como psicoterapeuta en FACOMA (Federación de Alcohólicos de la Comunidad de Madrid) durante 15 años y ha realizado diversas colaboraciones de investigación con Proyecto Hombre Madrid. Trabaja como psicoterapeuta de familia y pareja en la Unidad de Intervención Psicosocial desde 2004.

Claustro

Javier Barbero Gutiérrez
Licenciado en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Máster en Bioética.
Desde 2005 trabaja como Psicólogo Adjunto en el Servicio de Hematología del Hospital Universitario La Paz. Ha trabajado en intervención con personas con problemas de salud desde el año 1989. Fue Director Asistencial del área Sociosanitaria del Hospital-Residencia SantCamil de Sant Pere de Ribes (Barcelona), en la que puso en marcha la Unidad de Cuidados Paliativos y consolidó los proyectos de las Unidades de Psicogeriatría, Larga Estancia e Ingresos Temporales (1993-1997).
Dos de los ejes centrales de todo su trabajo han sido la intervención con pacientes y familiares en cuidados paliativos, y la perspectiva bioética, áreas en las que cuenta con numerosas publicaciones.

Laura Bermejo Toro
Doctora en Psicología. Curso de especialización en terapia cognitivo-conductual (Universidad Pontificia Comillas, 2002).
Es psicóloga del Centro de Día DIEM (Discapacidad Intelectual y Enfermedad Mental) de la Fundación Carmen Pardo Valcarce desde 2007 y colabora como terapeuta cognitivo-conductual en el Centro de Psicología Betania desde 2006.
Experta en estrés docente, síndrome de burnout y bienestar laboral en profesores, temas sobre los que ha impartido numerosas conferencias y cursos.

Virginia Cagigal de Gregorio
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Terapeuta Familiar y de Pareja y docente en Terapia Familiar acreditada por la FEATF. Desde 2007 es Coordinadora del Área de Atención a Familias y del Área de Atención Psicopedagógica de la Unidad de Intervención Psicosocial (Comillas), y también terapeuta en el mismo Centro. Ha sido coordinadora del Centro de Atención a Familias Padre Piquer de Madrid (2002-2005). Ha impartido clases en el Máster y Especialista en Terapia Familiar de la Universidad Pontificia Comillas, así como de otros programas de máster en terapia familiar.

José Manuel Caperos Montalbán

Doctor en Psicología y Máster en Metodología en las Ciencias del Comportamiento y de la Salud. Además Licenciado en Psicología y en Ciencias, especialidad Bioquímica y Biología Molecular. Es profesor de Psicología de la Sexualidad Humana en la Universidad Pontificia Comillas. Ha desarrollado su actividad investigadora desde el año 2001 en la Universidad Autónoma de Madrid, donde ha participado en numerosos proyectos de investigación y su difusión.

María José Carrasco Galán
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Terapeuta cognitivo-conductual especializada en problemas sexuales y de pareja (desde 1980). Profesora de la Universidad Pontificia Comillas de las asignaturas de Modificación de Conducta, Terapia de Conducta y Terapia Sexual, en la Licenciatura de Psicología y de la asignatura de Teoría y práctica cognitivo-conductual en el Grado de Psicología.

Juan Chicharro Romero

Licenciado en Psicología especialidad Clínica e Industrial. Diplomado en Enfermería. Especialista en atención a drogodependientes. Desempeña su labor profesional en el Centro de Atención a Drogodependientes de San Blas, perteneciente al Ayuntamiento de Madrid. En la actualidad realizando tesis doctoral en el departamento de personalidad de la UNED. Ha impartido clases en la UNED y en la UCM.

Mercedes Díaz-Salazar Martín de Almagro

 Licenciada en psicología. Psicóloga clínica. Psicoterapeuta acreditada por la EFPA. Master en Terapia Familiar y de pareja en Istituto Europeo di Formazioene e ConsulenzaSistemico (1993-1996, Roma). Psicodramatista (2006-2009, Escuela de psicoterapia y psicodrama). Es docente y supervisora en el Máster de Terapia de Familia y Pareja de la Universidad Pontificia de Comillas (desde 1997) y del Máster de terapia de familia y de pareja en la Universidad Complutense (desde 2008). Psicóloga en el Centro de Atención a Drogodependientes de Villaverde del Instituto de Adicciones de Madrid Salud, Ayuntamiento de Madrid (desde 1997). Desarrolla actividad clínica a nivel privado en la Escuela de Psicoterapia y Psicodrama.

Isabel Espinar Fellmann
Doctora en Psicología. Especialista en Terapia Cognitivo-Conductual I.A.M.CO (Investigación, Análisis y Modificación de Conducta).
Psicóloga clínica especialista en la evaluación y tratamiento de problemas psicológicos en adultos. Ha trabajado como terapeuta cognitivo conductual en el Centro de Psicología I.A.M.CO (1998-2010) y en la Unidad de Intervención Psicosocial de la Universidad Pontificia Comillas (2000-2005).

Mª Elena Gismero González
Doctora en Psicología. Especialista Universitario en Clínica Psicoanalítica, en Terapia Gestalt, en Modificación de Conducta y en psicodiagnóstico con el test de Rorschach.
Terapeuta de adultos en práctica privada desde 1986. Ha impartido numerosos cursos y seminarios en distintas entidades, en su mayoría relacionados con la práctica clínica y el crecimiento personal. Es miembro de la junta directiva de la Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas desde 2008 y autora de diversas publicaciones relacionadas con habilidades sociales, anorexia nerviosa, imagen corporal, etc.

Cruz Gonzalez Ruiz
Licenciada en Psicología. Máster en terapia sistémica, Máster en terapia psicodinámica, y Especialista en terapia grupal. Formación especializada en trauma, violencia y género. Ha trabajado en intervención individual y grupal con mujeres en diversos centros de la Comunidad de Madrid (1996-2007). Actualmente trabaja como psicóloga individual y grupal en el Centro de Mujeres AyaanHirsiAlí (Comunidad de Madrid). Ha impartido docencia en diferentes instituciones (UCM, Intress, Agencia Laín Entralgo, Teléfono de la Esperanza).

Mª Dolores Jiménez Díaz-Benjumea
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología clínica.
Psicoanalista en la práctica privada desde el año 1985. Es profesora asociada en la Universidad Pablo Olavide de Sevilla y en el CEU San Pablo Andalucía.
Miembro docente y de la Junta directiva de la Sociedad Forum de Psicoterapia Psicoanalítica desde 2005 y miembro del Comité Ejecutivo de la revista Aperturas Psicoanalíticas.

Rafael Jódar Anchía
Doctor en Psicología. Es Profesor de la Universidad P. Comillas en la que dirige el Máster en Investigación sobre familia: perspectivas psicológicas, educativas y sociales. Es Psicoterapeuta individual de adultos en la Unidad de Intervención Psicosocial, UNINPSI (desde 2006). Ha completado formación en Terapia Focalizada en la Emoción (EmotionFocusedTherapyInstitute, York University, 2009) y formación en Terapia Gestalt (Madrid, Instituto de Psicoterapia Gestalt, año 2003). Es Especialista Universitario en Intervención psicoterapéutica cognitivo-constructivista (UNED, 2010), miembro de la Asociación Motivación y Emoción (desde 2004), y de la SocietyforPsychotherapyResearch (desde 2008).

Javier Martín Holgado
El profesor Javier Martín Holgado estudió en la Universidad Complutense de Madrid, donde se graduó en Psicología. En el año 1981 comenzó su docencia en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas, donde ha enseñado psicología evolutiva, psicología clínica infantil y juvenil y ética profesional.
Psicoterapeuta de niños, adolescentes, de adolescentes y adultos (desde 1985) y actualmente desempeña tareas de formación de terapeutas y supervisión.

José Antonio Méndez Ruiz
Doctor en Medicina. Especialista en Psiquiatría.
Ha trabajado como Psiquiatra adjunto en los Servicios de Salud Mental en Asturias (1986-1990) y de la Comunidad de Madrid (1991-2004), supervisando además a los médicos en formación. Desde el año 2004 trabaja como Psicoanalista en práctica privada.
Miembro docente y de la Junta Directiva de la Sociedad FORUM de psicoterapia psicoanalítica (desde 2000) y miembro del comité ejecutivo de la revista Aperturas Psicoanalíticas.

Juan Pedro Núñez Partido
Doctor en Psicología. Terapeuta individual, pareja y grupo acreditado por la FEAP (Postgrados en Terapia Gestalt, Terapia Analítica, PNL y Dinámica de Grupos). En la Universidad Pontificia Comillas ha desempeñado los cargos de Subdirector de Instituto de la Familia (2000-2004), Director fundador del Centro de Atención a Familias del colegio Padre Piquer (2000-2002), Director del Máster de Asesoramiento y Mediación familiar del IUF (1998-2004). Actualmente es Coordinador del área de Formación, Investigación y Prácticas de la Unidad de Intervención Psicosocial (UNINPSI) y de los Postgrados de Intervención en Crisis que se imparten en colaboración con la Asociación Internacional de Teléfonos de la Esperanza (ASITES). En el ámbito terapéutico tiene experiencia en el trabajo con toxicómanos y psicóticos.

Carlos Pitillas Salvá
Doctor en Psicología. Especialista en Psicopatología del Niño y del Adolescente. Máster en Psicoterapia Psicoanalítica por la Universidad Complutense de Madrid. Especializado en psicoterapia padres-hijos, por el Infant-ParentInstitute (Urbana, Illinois).
Trabaja desde 2006 con niños enfermos de cáncer y sus familias en el Servicio de Oncología Pediátrica del Hospital Monte Príncipe de Madrid.

María Isabel Rodríguez

Doctora en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Madrid . Especialista en Psiquiatría (Hospital Gregorio Marañón de Madrid). Máster en Psicoterapia por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora de la Universidad San Pablo-CEU desde el 2004 hasta la actualidad y Profesora de la universidad de Comillas desde el 2011. Directora de la Cátedra Edith Stein de la Universidad de la Mística de Ávila. Experta en Logoterapia, Hipnosis y Psicooncología. Es miembro de la Asociación para el Avance de la Hipnosis Experimental y Aplicada, de la Asociación Española de Logoterapia y de la Asociación Española de Personalismo.

Documentación informativa relacionada con el carácter oficial del título